昆明專業(yè)少兒禮儀培訓-姜泓吟學校講尊重老師，從點滴做起
在一千多年前的北宋時期，東南的福建將東縣有個叫楊時的進士，在洛陽伊川所建的伊川書院求學，拜在大學問家程頤門下。
一天，楊時同一起學習的游酢向程頤請求學問，卻不巧趕上老師正在屋中打盹兒。楊時便勸告游酢不要驚醒老師，于是兩人靜立門口，等待老師醒來。一會兒，天空飄起鵝毛大雪，越下越大，楊時和游酢卻還立在雪中，游酢凍得實在受不了了，幾次想叫醒程頤，都被楊時阻攔了。
直到程頤一覺醒來，才赫然發(fā)現(xiàn)門外的兩個“雪人”。程頤深受感動，更加盡心盡力教導楊時，楊時不負眾望，終于學到了老師的全部學問。
之后，楊時回到南方傳播陳氏理學，而且形成獨家學派，世稱“龜山先生”。
走進校門時，我們還懵懂無知的小朋友，離開母校，我們就成了有知識有教養(yǎng)的人了。知識、智慧、做人的道理，大部分都是老師在學校中交給我們的，所以，尊重老師就如同關愛自己、努力學習一樣重要。
當然了“老師”這個詞也可以泛指一切具有值得學習之處的人。尊重老師也可以讓我們從小保持一種謙虛好學的態(tài)度，將來必定受益一生。
禮儀A B C
尊重老師體現(xiàn)在生活中的方方面面，最關鍵的是要落實在行動上。
A 課堂上認真聽講是尊重老師勞動成果的體現(xiàn)
B 虛心接受老師的批評，不要頂撞或埋怨，有則改之，無則加勉。
C 與老師見面主動問好，要用尊稱，不要直接呼其姓名。
D 節(jié)日時向老師表示節(jié)日的祝福，老師生病時前去探望。
E 給老師提意見應從善意出發(fā)，語氣和婉，給老師修正的空間。
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