創(chuàng)新思維訓(xùn)練
2013年11月10日1天
上午9:00-12:00,下午1:30-4:30
收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：1980元/人（包括會(huì)務(wù)費(fèi)、聽課費(fèi)、講義費(fèi)、2天的中餐費(fèi)）
課程對(duì)象： ? 所有希望了解、提升自我創(chuàng)新意識(shí)、能力的人； 課程目標(biāo)： ? 了解我們傳統(tǒng)思維的局限性
? 了解思維與創(chuàng)新思維的內(nèi)涵；
? 了解經(jīng)典思維的運(yùn)用；
? 了解實(shí)用、有效的思維方式；
? 了解六頂思考帽的集體思考的過(guò)程與作用 授課方式：
案例分析 + 情景模擬 + 游戲互動(dòng)
（2天） 課程對(duì)象： 所有希望了解、提升自我創(chuàng)新意識(shí)、能力的人； 課程目標(biāo)： ?了解我們傳統(tǒng)思維的局限性
?了解思維與創(chuàng)新思維的內(nèi)涵；
?了解經(jīng)典思維的運(yùn)用；
?了解實(shí)用、有效的思維方式；
?了解六頂思考帽的集體思考的過(guò)程與作用
授課方式：
案例分析 + 情景模擬 + 游戲互動(dòng)
課程大綱：
*單元
國(guó)人的傳統(tǒng)思維 道具演練：打開創(chuàng)新思維之門 ?誰(shuí)扼殺了*人的創(chuàng)新思維
?消極自保思維
?惰性思維永遠(yuǎn)打不開局面
?消滅主見的“太極思維”
?標(biāo)準(zhǔn)化思維
?“唯權(quán)威論”
?經(jīng)驗(yàn)成了包袱
跟風(fēng)思維
第二單元 創(chuàng)造性思維基礎(chǔ) 案例：會(huì)發(fā)聲的地球 思維的概念
思維方式
思維與情境
創(chuàng)新思維
打造“與時(shí)具進(jìn)”的創(chuàng)造力
創(chuàng)造的基本要素
創(chuàng)造性思維的特征
創(chuàng)造性思維的過(guò)程
影響創(chuàng)造性思維的積極因素
提高其他心理能力
思維障礙的原因
如何突破思維障礙
思維的誤區(qū)
創(chuàng)造性思維的正確認(rèn)識(shí) 第三單元 最經(jīng)典的思維 上帝思維
司馬光思維
孫子思維
拿破侖思維
亞歷山大思維
哥倫布思維
拉哥尼亞思維
狼性思維
裁縫思維
多米諾思維
第四單元 最有效的思維 質(zhì)疑思維
逆向思維
橫向思維
換位思維
換軌思維
發(fā)散思維
收斂思維
減法思維
加法思維
系統(tǒng)思維
移植思維
推理思維
效率思維
和田法思維
第五單元 最實(shí)用的思維 簡(jiǎn)單思維
增值思維
U形思維
極限思維
底線思維
進(jìn)取思維
動(dòng)態(tài)思維
深入思維
超前思維
光明思維
第六單元 六頂思考帽
一、六頂帽子思考法概要 六頂帽子思考法的行為要點(diǎn)
六頂帽子思考方法的好處
六頂帽子思考法的要求 二、白色帽子思考法 白色帽子思考法的含義與要點(diǎn)
白色帽子思考法的運(yùn)用要點(diǎn)
事實(shí)與真理
工具的重要性
結(jié)論
三、紅色帽子思考法 紅色帽子思考法的含義
紅色帽子思考法的特點(diǎn)
紅色帽子思考法的作用 四、黑色帽子思考法 黑色帽子思考法的含義與要點(diǎn)
需要避開的陷阱
黑色帽子思考法的特點(diǎn) 五、黃色帽子思考法的特點(diǎn) 黃色帽子思考法的含義
黃色帽子思考法的要求
黃色帽子思考法的注意事項(xiàng)
黃色帽子思考法的特點(diǎn) 六、綠色帽子思考法 綠色帽子思考法的含義
綠色帽子思考法的要求以及行為要點(diǎn)
綠色帽子思考法總結(jié) 七、藍(lán)色帽子思考法 藍(lán)色帽子思考法的含義
藍(lán)色帽子思考法的作用與注意事項(xiàng)
藍(lán)色帽子思考法的任務(wù) 八、六頂帽子思考法的總結(jié) 六頂帽子思考法特點(diǎn)概述
黃色與綠色帽子思考法的差別
集體思考時(shí)的要點(diǎn)
六頂帽子思考法的好處與特點(diǎn)
授課講師：
鮑愛(ài)中 老師簡(jiǎn)介
《情商管理與自我修煉》【上海.鮑愛(ài)中】
（1天）
收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：1980元/人（包括會(huì)務(wù)費(fèi)、聽課費(fèi)、講義費(fèi)、授課當(dāng)天的中餐費(fèi)）
地點(diǎn)：上海長(zhǎng)城飯店
2013年12月28日1天
上午9:00-12:00,下午1:30-4:30
課程對(duì)象：
公司中高層管理者、老員工、新員工；
課程目標(biāo)
掌握情商的內(nèi)涵與掌控；
掌握情商在職場(chǎng)與人際關(guān)系處理中的應(yīng)運(yùn)；
心態(tài)的調(diào)整
學(xué)習(xí)新的理念
掌握新的方法
認(rèn)清自我并提升自我
課程大綱：
1.EQ---情商是什么
? 人類智能的第二次革命
? 你能調(diào)動(dòng)情緒，就能調(diào)動(dòng)一切
? 情商決定命運(yùn)
2.了解自我情緒
? 要想利用它，就必須先了解它
? 發(fā)現(xiàn)你的情緒周期
? 找到自己的情緒地圖
? 正確認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)自己
3.識(shí)別他人的情緒
? 移情-掌握他人情感的*藝術(shù)
? 善于捕捉“弦外之音”
? 臉上的表情，天生的云彩
? 從穿戴看透“內(nèi)心”
4.人際關(guān)系-用情商提高影響力
? 情緒的傳染
? 贊美的妙處
? 對(duì)別人感興趣
? 學(xué)會(huì)寬容
? 沖突時(shí)的謙虛
? 幽默-助你一臂之力
? 微笑的感染力
5．從心開始----
? 思維改變，行為改變；
? 行為改變，做法改變；
? 做法改變，結(jié)果改變；
? 結(jié)果改變，一生改變。
6.“資深”員工的工作態(tài)度：
? 沒(méi)有工作熱忱，
? 能力沒(méi)有提升，
? 工作過(guò)于保守，
? 工作不想改變，
? 較不能被領(lǐng)導(dǎo)
7.人的四大執(zhí)著——
? 自大的執(zhí)著；
? 無(wú)知的執(zhí)著；
? 自卑的執(zhí)著
? 自尊的執(zhí)著
8.成功之路的障礙：
? 觀念不對(duì)
? 努力不夠
? 方法不對(duì)
? 反應(yīng)太慢。
9.如何看待學(xué)歷、學(xué)問(wèn)
? 學(xué)歷不等于學(xué)問(wèn)，
? 知識(shí)不等于智慧，
? 經(jīng)驗(yàn)不等于能力
10.第五項(xiàng)修煉
? 自我超越
? 心智模式
? 團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)
? 共同愿景
? 系統(tǒng)思考
11.正念-正見-正道-正果
12.工作的兩個(gè)結(jié)果
? 把工作做完
? 把工作做好
13.態(tài)度決定一切
? 思維養(yǎng)成行為，
? 行為養(yǎng)成習(xí)慣，
? 習(xí)慣變成個(gè)性，
? 個(gè)性成為態(tài)度，
? 態(tài)度決定一生
14.一個(gè)人的評(píng)判
? 品德
? 合群
? 上進(jìn)
? 專業(yè)
15.產(chǎn)生力量的源泉
? 目標(biāo)、志向
? 開放的胸懷
? 智慧
? 精力
16.如何看待問(wèn)題
? 問(wèn)題是一種成長(zhǎng)的現(xiàn)象
? 問(wèn)題是一種處理不當(dāng)?shù)男盘?hào)
? 問(wèn)題是理想與實(shí)際的差距
17.工作改善
? 沒(méi)有絕對(duì)的不可能
? 凡事皆有更好的方法
? 同中求異、異中求同
? 剔除、合并、重組及簡(jiǎn)化
18.改善事物的基本法則：
? 可以改變的去改變
? 不可改變的去改善
? 不可改善的去承擔(dān)
? 不可承擔(dān)的就結(jié)束。
19.煩惱之源
? 舍不得
? 放不下
? 忘不了
20.提升服務(wù)品質(zhì)的竅門
——服務(wù)有心意，員工能樂(lè)意，顧客就滿意，大家均有利
? 附加價(jià)值
? 高品質(zhì)
? 差異性
21.行為改變的條件：
? 意愿
? 知識(shí)
? 欠缺了幫助支持與鼓勵(lì)
22.教導(dǎo)下屬的方法
? 說(shuō)給他聽
? 做給他看
? 讓他自己做
? 修正
? 鼓勵(lì)。
23.創(chuàng)造魅力的基本條件：
? 威儀
? 智慧
? 人緣
? 愛(ài)心
? 熱情
24.競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)在于時(shí)效；
? 時(shí)效的關(guān)鍵在于對(duì)策
? 對(duì)策的成效在于情報(bào)
? 情報(bào)的掌握在于資訊
25.善用時(shí)間就是享受生命
26.一個(gè)專業(yè)的時(shí)間管理者，必須面對(duì)三個(gè)方面：
? 對(duì)他人
? 對(duì)事物
? 對(duì)自我
27.時(shí)間管理
? 盡量避免浪費(fèi)時(shí)間，不做無(wú)益的事情
? 于著手開始時(shí)刻就決定終了時(shí)刻
? 有效利用零碎的時(shí)間
? 化零為整
? 該工作的時(shí)候要積極工作，該休息的時(shí)候要盡量休息。
28.職業(yè)發(fā)展中出現(xiàn)的問(wèn)題
? 沒(méi)有明確的奮斗目標(biāo)
? 扭曲雇傭關(guān)系
? 利用公司資源作為個(gè)人資本
? 結(jié)黨營(yíng)私，玩弄權(quán)術(shù)
? 自恃無(wú)人替代
? 不珍惜和保護(hù)自己的信譽(yù)
? 既無(wú)反對(duì)勇氣，又缺乏接受的胸襟
? 對(duì)企業(yè)缺乏歸宿感
? 荒廢專業(yè)技能
29.敬業(yè)精神修煉
? *步——認(rèn)同企業(yè)
? 第二步——培養(yǎng)良好的工作習(xí)慣
? 第三步——專業(yè)化
? 第四步——讓自己成為潛力股
授課講師：
鮑愛(ài)中 先生
復(fù)旦*企業(yè)管理博士；復(fù)旦*企業(yè)管理研究所顧問(wèn)；國(guó)務(wù)院西部辦上海展望培訓(xùn)基地特聘教授；復(fù)爾咨詢、北大總裁班、清華總裁班、南昌*總裁班特邀教授、時(shí)代光華、影響力、*培訓(xùn)網(wǎng)、*企管培訓(xùn)網(wǎng)等幾十家公司高級(jí)培訓(xùn)講師、咨詢顧問(wèn)；十多年國(guó)有企業(yè)、臺(tái)資企業(yè)及多家民營(yíng)企業(yè)的工作經(jīng)歷，擔(dān)任過(guò)培訓(xùn)經(jīng)理、人事主管，并有多年的總經(jīng)理、董事長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)，積累了豐富的管理與培訓(xùn)、咨詢經(jīng)驗(yàn)。
培訓(xùn)課程主要特色：
依托于多年的管理工作背景及管理培訓(xùn)、咨詢經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合相關(guān)的管理理論，在眾多的具體案例分析中，使課程翔實(shí)生動(dòng)——既能調(diào)動(dòng)學(xué)員積極參與的興趣，活躍氣氛，又能使學(xué)員在短暫的交流中有所收獲。
課程主要特征：
案例分析 ＋ 分組討論 ＋ 情景模擬 ＋ 互動(dòng)游戲
主要培訓(xùn)課程：
《打造卓越的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力》、《戰(zhàn)略創(chuàng)新——獲取企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)》、《贏在中層》、《中層經(jīng)理的五維管理》、《有效授權(quán)與激勵(lì)藝術(shù)》、《超級(jí)溝通力》、《高效時(shí)間管理》、《目標(biāo)管理與執(zhí)行力》、《企業(yè)文化與企業(yè)變革》、《創(chuàng)建績(jī)優(yōu)團(tuán)隊(duì)》、《壓力管理》、《培訓(xùn)培訓(xùn)師》、《高效決策與危機(jī)管理》、《快速提升客戶服務(wù)技巧》、《用“心”銷售》、《如何為員工規(guī)劃職業(yè)生涯》等。
公司聯(lián)系方式：
聯(lián)系人：王先生、呂小姐
復(fù)旦*企業(yè)管理博士；復(fù)旦*企業(yè)管理研究所顧問(wèn)；國(guó)務(wù)院西部辦上海展望培訓(xùn)基地特聘教授；北大總裁班、清華總裁班、南昌*總裁班特邀教授、時(shí)代光華、影響力、*培訓(xùn)網(wǎng)、*企管培訓(xùn)網(wǎng)等幾十家公司高級(jí)培訓(xùn)講師、咨詢顧問(wèn)；十多年國(guó)有企業(yè)、臺(tái)資企業(yè)及多家民營(yíng)企業(yè)的工作經(jīng)歷，擔(dān)任過(guò)培訓(xùn)經(jīng)理、人事主管，并有多年的總經(jīng)理、董事長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)，積累了豐富的管理與培訓(xùn)、咨詢經(jīng)驗(yàn)。
培訓(xùn)課程主要特色：
依托于多年的管理工作背景及管理培訓(xùn)、咨詢經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合相關(guān)的管理理論，在眾多的具體案例分析中，使課程翔實(shí)生動(dòng)——既能調(diào)動(dòng)學(xué)員積極參與的興趣，活躍氣氛，又能使學(xué)員在短暫的交流中有所收獲。
課程主要特征：
案例分析 ＋ 分組討論 ＋ 情景模擬 ＋ 互動(dòng)游戲
主要培訓(xùn)課程：
《打造卓越的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力》
《客戶服務(wù)》《用心銷售》
《超級(jí)溝通》《打造績(jī)優(yōu)團(tuán)隊(duì)》
《贏在中層》、《中層經(jīng)理的五維管理》
《培訓(xùn)師培訓(xùn)研討》
《有效授權(quán)與激勵(lì)藝術(shù)》
《執(zhí)行力》
《企業(yè)文化與企業(yè)變革》
《壓力管理》
《高效決策與危機(jī)管理》
《打造陽(yáng)光心態(tài)》
《如何為員工規(guī)劃職業(yè)生涯》
《時(shí)間管理》等。
培訓(xùn)過(guò)的部分客戶：
電力：
東北電網(wǎng)、上海電力、云南迪慶電力、貴州冊(cè)亨電力、貴州興仁電力、新疆電力、貴州天柱電力、廣東揭西電力、貴州普定電力、上海吳涇電廠
交通物流：
奇瑞、一汽技術(shù)、上汽集團(tuán)、東風(fēng)悅達(dá)起亞、杭州蕭山機(jī)場(chǎng)、雅馬哈、中鐵隧道集團(tuán)、江蘇飛力達(dá)物流、
電信：
遼寧電信、上海電信、上海號(hào)百（電信）、浦東電信、*移動(dòng)河南分公司、舟山電信
銀行：
光大銀行、寧波銀行、寧波銀億集團(tuán)、青島銀行、交通銀行
醫(yī)藥：
山東施爾明眼科醫(yī)院、上海馬陸衛(wèi)生服務(wù)中心、安亭衛(wèi)生服務(wù)中心、徐行衛(wèi)生服務(wù)中心、凱茂生物
其他：
SONY（*）、美的、思源電氣、寶鋼機(jī)械、撫順石化、平安保險(xiǎn)、一統(tǒng)集團(tuán)、杭州萬(wàn)事利、上海臨港新城、加西貝拉、伊利集團(tuán)、合肥陽(yáng)光電源、百聯(lián)集團(tuán)、黃金搭檔、上海建工集團(tuán)、中南集團(tuán)、建業(yè)住宅集團(tuán)、圣象集團(tuán)、匯源集團(tuán)、立邦涂料、金陵晚報(bào)、杭州燃?xì)饧瘓F(tuán)、可口可樂(lè)、易格斯（德資）、新疆石油、島津國(guó)際貿(mào)易、伽藍(lán)國(guó)際集團(tuán)、微密科技（宜興）、*物資儲(chǔ)備局、漕河涇開發(fā)區(qū)、外運(yùn)發(fā)展、鑫旺礦業(yè)、浙江精工集團(tuán)、同濟(jì)科技、無(wú)錫海力士、上海杰事杰、杭州明朗時(shí)裝、采埃孚、上海聯(lián)合生物、泰州鼓樓購(gòu)物中心、浙江鑫旺礦業(yè)、福斯貝爾集團(tuán)、杭州某武警總部、上海萊爾森等上千家企業(yè)。
鮑老師課程的部分學(xué)員評(píng)價(jià)
從來(lái)沒(méi)有聽過(guò)這樣的講課方式，希望以后能經(jīng)常參加這樣的課程。（課程《贏在中層》）
——上海申伸強(qiáng)
有激情，深入淺出，有大家風(fēng)范。（課程《高效執(zhí)行力》）
——撫順石化
對(duì)服務(wù)的理解，非常深刻，課程互動(dòng)氣氛好。（課程《卓越的服務(wù)理念與技巧》）
——黃金搭檔
對(duì)課程掌控強(qiáng)，時(shí)間把握精準(zhǔn)。（課程《創(chuàng)新思維》）
——上海號(hào)百（電信）
課程設(shè)置結(jié)構(gòu)合理，理論與實(shí)際結(jié)合，幽默風(fēng)趣，臨時(shí)應(yīng)變能力強(qiáng)。（課程《打造卓越的領(lǐng)導(dǎo)力》）
——東北電網(wǎng)
對(duì)*產(chǎn)業(yè)發(fā)展見解深刻。（課程《高效執(zhí)行力》）
——上海臨港新城
真的請(qǐng)對(duì)了老師。（課程《從技術(shù)走向管理》）
——中鐵隧道集團(tuán)
課程非常有吸引力。（課程《管理下屬之道》）
——可口可樂(lè)
本來(lái)打算睡覺(jué)的，沒(méi)有想到時(shí)間管理的課程也能講的這樣緊張，有激情。（課程《時(shí)間管理藝術(shù)》）
——島津國(guó)際貿(mào)易
老師的課程非常實(shí)用，對(duì)我們的工作有指導(dǎo)作用。（課程《中層主管綜合技能訓(xùn)練》）
——漳浦電力
沒(méi)有想到老師的課程效果這么好，學(xué)員這樣認(rèn)真。（課程《C級(jí)管理人員綜合技能培訓(xùn)班》）
——揭西電力
4天的培訓(xùn)，竟然能讓學(xué)員這么有吸引力，而且行政人員有事出去，完成急事后立即就趕回來(lái)，這樣的培訓(xùn)，在我們公司是*次。（課程《管理者綜合素養(yǎng)修煉》）
——香格里拉.迪慶電力
第二天上午連續(xù)4個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)，竟然讓我們不走神，水平的確很高！（課程《中高層管理干部管理技能提升》）
——濟(jì)南施爾明眼科醫(yī)院
這是我*次參加培訓(xùn)時(shí)沒(méi)有睡覺(jué)。講的非常好?。ㄕn程《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與凝聚力》）
——伊利原奶事業(yè)部
