昆明孩子學(xué)國(guó)學(xué)禮儀*姜泓吟職業(yè)學(xué)校談孩子自信
作為兒童國(guó)學(xué)禮儀的教育工作者我覺得培養(yǎng)孩子的自信非常重要，那么誰來給孩子自信？上個(gè)星期，有個(gè)孩子母親說，“她已經(jīng)沒有信心了，我也沒有信心了?！睕]信心的原因只是孩子的成績(jī)拉在后面好多，這個(gè)母親平時(shí)沒監(jiān)督好孩子，只顧忙自己店里的生意，在孩子落后時(shí)，除了埋怨，就是過分溺愛，前后態(tài)度讓大人都難接受，還說舍不得兇她了，就讓她去好了，以后大點(diǎn)再說好了，我聽了就說：“現(xiàn)在不跟上，以后怎么跟得上啊？”那位母親居然說：“跟不上就算了！”（注：說這些話是當(dāng)著孩子的面）而事實(shí)上據(jù)我所知她是很在乎孩子的成績(jī)的，甚至是很重視的。只是在孩子碰到困難時(shí)，不是鼓勵(lì)她，給她方法的指導(dǎo)，而是不斷得重復(fù)那幾句叮囑的話，總是為孩子的不足找各種原因，當(dāng)落后別人多時(shí)，比孩子氣餒的還早，我感覺到了這位母親的焦慮，甚至想孩子經(jīng)常的哭泣，無理取鬧，是不是也是焦慮的表現(xiàn)。除了擔(dān)心，也覺得無可奈何，在這樣的母親面前，孩子又該如何樹立自信？
說實(shí)話，我覺得自信對(duì)于一個(gè)人的人生有著舉足輕重的意義，而且在這點(diǎn)上家長(zhǎng)可以做的比教師更多，因?yàn)榧议L(zhǎng)面對(duì)的是個(gè)體，可以對(duì)癥下藥，而教師面對(duì)的是幾十個(gè)孩子，要面面俱到很難。只是我們的家長(zhǎng)知識(shí)文化背景不同，對(duì)于自信的認(rèn)識(shí)和培養(yǎng)自然也是大相徑庭的。而我感覺家長(zhǎng)對(duì)教師的期望可能也更多，他們會(huì)認(rèn)為教育都是老師的事，卻不知自己有時(shí)沒起到輔導(dǎo)培養(yǎng)的作用，甚至在起反作用，所以讓孩子早期接受國(guó)學(xué)思想教育非常重要。
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