從簡(jiǎn)單開(kāi)始，少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路
少兒學(xué)英語(yǔ)常常關(guān)注學(xué)會(huì)了幾個(gè)單詞，會(huì)說(shuō)幾個(gè)句子，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值較高，希望通過(guò)短期培訓(xùn)就能說(shuō)出一口流利的英語(yǔ)。對(duì)此，南京少兒英語(yǔ)培訓(xùn)專家——空中英語(yǔ)培訓(xùn)專家指出，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，興趣是基石，尤其是少兒英語(yǔ)培訓(xùn)應(yīng)遵循“快樂(lè)、簡(jiǎn)單、輕松”的原則。
空中英語(yǔ)倡導(dǎo)“循序漸進(jìn)、簡(jiǎn)單”的學(xué)習(xí)方法，首先建立孩子的學(xué)習(xí)信心，讓孩子覺(jué)得英語(yǔ)并不難學(xué)，在能聽(tīng)懂、說(shuō)得出的基礎(chǔ)上逐漸提升難度。英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅僅是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，
英語(yǔ)學(xué)習(xí)能將學(xué)生帶進(jìn)一個(gè)另樣文化、生活、人物、風(fēng)俗的世界，這是關(guān)鍵的知識(shí)積累，這種文化背景知識(shí)的積累決定了學(xué)生所學(xué)的英文是否地道。
Burke是**學(xué)生，從*開(kāi)始就陸續(xù)參加了不少英語(yǔ)培訓(xùn)班，每次都堅(jiān)持不下來(lái)，一提到去英語(yǔ)培訓(xùn)班，Burke就一百個(gè)不愿意。原因就在于老師的上課內(nèi)容Burke根本聽(tīng)不懂，也講不出，對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生排斥的心理，英語(yǔ)成績(jī)一直不理想。隨后，Burke來(lái)到空中英語(yǔ)學(xué)習(xí)，空中英語(yǔ)的快樂(lè)學(xué)習(xí)法讓Burke很快的融入到學(xué)習(xí)中，課堂上老師采用寓教于樂(lè)的教學(xué)法，將游戲、競(jìng)賽、互動(dòng)有機(jī)的融合到教學(xué)中，充分調(diào)動(dòng)少兒的學(xué)習(xí)積極性，針對(duì)學(xué)員特點(diǎn)，從簡(jiǎn)單開(kāi)始，增強(qiáng)少兒學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。
空中英語(yǔ)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)著重強(qiáng)調(diào)孩子對(duì)實(shí)際生活中能夠應(yīng)用的英語(yǔ)的認(rèn)知?？罩杏⒄Z(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)通過(guò)先進(jìn)的多媒體學(xué)習(xí)系統(tǒng)、英語(yǔ)角、外教沙龍課、外教口語(yǔ)環(huán)境課等多元化活動(dòng)，讓孩子在不同情境下運(yùn)用英語(yǔ)，有效地全面提升英語(yǔ)水平。不定期的主題拓展活動(dòng)在玩樂(lè)中教授少兒西方文化知識(shí)、英語(yǔ)思維運(yùn)用，讓孩子通過(guò)主動(dòng)學(xué)習(xí)及大量英語(yǔ)口語(yǔ)實(shí)踐的積累，輕松培養(yǎng)語(yǔ)感，從而快速獲得英語(yǔ)能力的提升！
