空中外教口語(yǔ)課助快速走出難開口困境
英語(yǔ)學(xué)習(xí)*的困難就是難以開口，這個(gè)問(wèn)題使很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者陷入困境，英語(yǔ)口語(yǔ)怎么學(xué)才能實(shí)現(xiàn)脫口而出。南京英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)專家——空中英語(yǔ)老師針對(duì)英語(yǔ)難開口的現(xiàn)象為大家總結(jié)了口語(yǔ)學(xué)習(xí)的幾大關(guān)鍵點(diǎn)。
浸入式英語(yǔ)學(xué)習(xí)法就是讓學(xué)生在純正的英語(yǔ)環(huán)境中學(xué)習(xí)?？罩杏⒄Z(yǔ)為學(xué)員提供了純正的語(yǔ)言環(huán)境，采用全程外教面授，課堂上師生隨時(shí)互動(dòng)，*開口說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。最多4人內(nèi)小班，保證每位學(xué)員開口*化。Allison因?yàn)楣ぷ餍枰詫W(xué)了一階段英語(yǔ)，每天對(duì)著錄音機(jī)練習(xí)，但當(dāng)真正運(yùn)用英語(yǔ)交流時(shí)還是感覺開不了口。Allison逐漸意識(shí)到，自學(xué)沒(méi)有好的語(yǔ)言環(huán)境，發(fā)音不準(zhǔn)沒(méi)人糾正，也無(wú)法形成交流，決定報(bào)讀英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)班來(lái)系統(tǒng)學(xué)習(xí)口語(yǔ)。經(jīng)過(guò)比對(duì)，最終選擇了空中英語(yǔ)，一階段學(xué)習(xí)后，Allison感受到英語(yǔ)環(huán)境對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，在這樣的環(huán)境中讓開口說(shuō)英語(yǔ)成為習(xí)慣。
英語(yǔ)思維的培養(yǎng)同樣是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中重要的部分，很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的英語(yǔ)表達(dá)不地道就是因?yàn)榇嬖凇爸惺接⒄Z(yǔ)”的錯(cuò)誤表達(dá)。*人學(xué)習(xí)英語(yǔ)習(xí)慣先用漢語(yǔ)的思維來(lái)思考，這句話用漢語(yǔ)怎樣說(shuō)，想好之后再根據(jù)漢語(yǔ)意思翻譯成英文，這樣的學(xué)習(xí)方式與英語(yǔ)的思維是相反的。學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要有意識(shí)地感受并適當(dāng)建立英語(yǔ)邏輯思維，而不是對(duì)單詞、語(yǔ)法的死記硬背!空中英語(yǔ)的外教均來(lái)自英語(yǔ)母語(yǔ)*，擁有在西方*多年的生活經(jīng)驗(yàn)，將西方文化及英語(yǔ)教學(xué)有機(jī)的融合在一起，讓學(xué)員學(xué)會(huì)地道表達(dá)。
更多學(xué)員學(xué)習(xí)實(shí)踐效果表明，參加外教培訓(xùn)可以更全面、有效的提高英語(yǔ)水平空中英語(yǔ)的各項(xiàng)英語(yǔ)培訓(xùn)課程，在強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)用性的基礎(chǔ)上，注重全英文環(huán)境下的口語(yǔ)交流以及學(xué)員英語(yǔ)思維方式的培養(yǎng)?？罩杏⒄Z(yǔ)的純外教教學(xué)，可以幫助學(xué)員快速掌握比較準(zhǔn)確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)以及“英式”思維模式，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)能力的整體提升。
