全國(guó)統(tǒng)一學(xué)習(xí)專(zhuān)線 9:00-21:00
授課機(jī)構(gòu)：蘇州歐風(fēng)小語(yǔ)種
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更新時(shí)間：2025-03-14
蘇州韓語(yǔ)培訓(xùn)班，是蘇州朗閣歐風(fēng)小語(yǔ)種針對(duì)想要留學(xué)、旅游等人員學(xué)習(xí)韓語(yǔ)而開(kāi)設(shè)的；韓語(yǔ)是朝鮮半島的原生語(yǔ)言，全球約8,000萬(wàn)人使用；韓語(yǔ)屬于黏著語(yǔ)，歷史上曾用漢字標(biāo)記，并且將漢語(yǔ)融入其詞匯，韓語(yǔ)中漢字詞比例不超過(guò)70%，標(biāo)準(zhǔn)的韓國(guó)語(yǔ)詞典中包括了57%漢字詞，25%是固有詞，6%是外來(lái)詞，12%為其他混用詞匯，但很多漢字詞在當(dāng)代韓國(guó)人的現(xiàn)實(shí)生活中不使用。韓國(guó)人實(shí)際使用的韓語(yǔ)詞匯的54%為固有詞，35%是漢字詞，2%是外來(lái)詞，9%為韓語(yǔ)和外來(lái)詞的混用詞匯。
選擇歐風(fēng)小語(yǔ)種，理由不止一個(gè)
| 歐風(fēng)韓語(yǔ)課程體系 | |||
| 課程階段 | 課時(shí) | 教材 | 課程階段性描述 |
| 韓語(yǔ)TOPIK1 | 140 | 《標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語(yǔ)》*冊(cè)+輔助口語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí) | 能夠理解運(yùn)用一些日常習(xí)語(yǔ)，一些簡(jiǎn)單的敘述能夠表達(dá)一些實(shí)在的需求。能自我介紹或介紹別人，向一個(gè)人提出一些相關(guān)問(wèn)題——比如：關(guān)于他的居住地，他的親戚，和他屬于哪里等等，也能回答相同種類(lèi)的問(wèn)題。如果對(duì)話(huà)者說(shuō)的慢且清楚而且表現(xiàn)的比較配合，能夠以簡(jiǎn)單的方式進(jìn)行交流。 |
| 韓語(yǔ)TOPIK2 | 140 | 《標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語(yǔ)》第二冊(cè)+輔助口語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí) | 能夠明白寫(xiě)出來(lái)或是聽(tīng)到的一些獨(dú)立的句子，那些經(jīng)常在貼近自己環(huán)境中使用的用法（例如，個(gè)人信息，家庭資料，購(gòu)物，附近環(huán)境，工作），能夠討論一些簡(jiǎn)單而日常的任務(wù)，為此交流一些意見(jiàn)。能用簡(jiǎn)單的方式描述他的組成，他的環(huán)境，提及一些有關(guān)貼近自己需求的主題。 |
| 韓語(yǔ)TOPIK3 | 140 | 《延世韓國(guó)語(yǔ)》第三冊(cè)+輔助口語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí) | 當(dāng)在工作，學(xué)校及娛樂(lè)的環(huán)境時(shí)，說(shuō)的清楚而標(biāo)準(zhǔn)，能理解主要的觀點(diǎn)。當(dāng)在該語(yǔ)言主要適用地區(qū)旅行時(shí)遇到狀況，遇到能使自己擺脫困境。能制造簡(jiǎn)單話(huà)題討論，緊貼生活日常主題，或在一些大家感興趣的地方。能夠描述一個(gè)事件，一次經(jīng)歷或一個(gè)夢(mèng)想，描述希望或者目標(biāo)，能為了一個(gè)任務(wù)或觀點(diǎn)，陳述簡(jiǎn)單的理由和解釋。 |
| 韓語(yǔ)TOPIK4 | 140 | 《延世韓國(guó)語(yǔ)》第四冊(cè)+輔助口語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí) | 能夠理解一篇較有深度文章的有著具體或抽象主題的主要內(nèi)容，包括一些有專(zhuān)業(yè)性的技術(shù)文章。能流暢及時(shí)的與母語(yǔ)使用者無(wú)壓力的進(jìn)行交流，能以一種明確的方式解釋?zhuān)唧w的描述一個(gè)大的主題，提出對(duì)一些時(shí)事新聞的見(jiàn)解，列舉利弊和不同可能性。 |
| 韓語(yǔ)TOPIK5 | 140 | 《延世韓國(guó)語(yǔ)》第五冊(cè)+輔助口語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí) | 可以部分執(zhí)行專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域中研究或者業(yè)務(wù)中所需的語(yǔ)言能力?？梢岳斫獠⑹褂谩?、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化’等不為人熟悉的領(lǐng)域的話(huà)題，可根據(jù)正式場(chǎng)合、非正式場(chǎng)合的文脈與口語(yǔ)、書(shū)面語(yǔ)的文脈，適當(dāng)?shù)胤謩e使用語(yǔ)言 。 |
| 韓語(yǔ)TOPIK6 | 140 | 《延世韓國(guó)語(yǔ)》第六冊(cè)+輔助口語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí) | 可以比較正確、流暢地使用專(zhuān)門(mén)領(lǐng)域中研究或者業(yè)務(wù)中所需的語(yǔ)言能力；可以利用并使用‘政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化’等不為人熟悉的領(lǐng)域的話(huà)題；雖然不及母語(yǔ)圈會(huì)話(huà)者水平，但在執(zhí)行能力與表現(xiàn)意向無(wú)難關(guān)。 |
| TOPIK考前沖刺班 | 100 | 《南昌歐風(fēng)備考指南》（待定）+考前沖刺專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練 | 針對(duì)要參加韓語(yǔ)TOPIK考試學(xué)生，考前考點(diǎn)要點(diǎn)精析，近期熱門(mén)話(huà)題，高頻詞匯整理，大量真題演練和模擬練習(xí)。 |
| TOPIK4保分班 | 660 | 《延世韓國(guó)語(yǔ)》第-至四冊(cè)+輔助口語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)+考前沖刺專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練 | 針對(duì)出國(guó)零起點(diǎn)的學(xué)員，能夠達(dá)到韓語(yǔ)TOPIK4水平，對(duì)熟悉的內(nèi)容和有興趣的題目進(jìn)行簡(jiǎn)單而完整的講話(huà)，以及簡(jiǎn)短的陳述某個(gè)計(jì)劃或想法的理由，或者對(duì)其進(jìn)行解釋。入學(xué)簽協(xié)議，確保通過(guò)TOPIK4考試。 |
| TOPIK5保分班 | 800 | TOPIK1-5教材 | 針對(duì)出國(guó)零起點(diǎn)的學(xué)員，能夠達(dá)到韓語(yǔ)TOPIK5水平，對(duì)熟悉的內(nèi)容和有興趣的題目進(jìn)行簡(jiǎn)單而完整的講話(huà)，以及簡(jiǎn)短的陳述某個(gè)計(jì)劃或想法的理由，或者對(duì)其進(jìn)行解釋。入學(xué)簽協(xié)議，確保通過(guò)TOPIK5考試。 |
| TOPIK6保分班 | 940 | TOPIK1-6教材 | 針對(duì)出國(guó)零起點(diǎn)的學(xué)員，能夠達(dá)到韓語(yǔ)TOPIK6水平，對(duì)熟悉的內(nèi)容和有興趣的題目進(jìn)行簡(jiǎn)單而完整的講話(huà)，以及簡(jiǎn)短的陳述某個(gè)計(jì)劃或想法的理由，或者對(duì)其進(jìn)行解釋。入學(xué)簽協(xié)議，確保通過(guò)TOPIK6考試。 |
| 韓語(yǔ)鉆石口語(yǔ)A1 | 22(16.5h) | 自編教材 | 中教，適合達(dá)到TOPIK2的學(xué)員，10次課，10個(gè)話(huà)題，全面提高聽(tīng)說(shuō)能力 |
| 韓語(yǔ)鉆石口語(yǔ)A2 | 26(19.5h) | 自編教材 | 中教，適合達(dá)到TOPIK3—TOPIK4的學(xué)員，10次課，10個(gè)話(huà)題，全面提高聽(tīng)說(shuō)能力 |
| 韓語(yǔ)鉆石口語(yǔ)B1 | 42(31.5h) | 自編教材 | 中教，適合達(dá)到TOPIK5—TOPIK6的學(xué)員，10次課，10個(gè)話(huà)題，全面提高聽(tīng)說(shuō)能力 |
選擇歐風(fēng)小語(yǔ)種，理由不止一個(gè)
丁敏日企工作經(jīng)驗(yàn)12年，任至*子公司總經(jīng)理：對(duì)日教學(xué)經(jīng)驗(yàn)三年，對(duì)中教學(xué)經(jīng)驗(yàn)九年，累計(jì)授課時(shí)長(zhǎng)8000H＋ 擅于語(yǔ)法串聯(lián)理解式講解，能根據(jù)不同考試模式及學(xué)生特色制定*教學(xué)方案，富有耐心，課堂授課氛圍佳，適合各年齡層學(xué)生授課，“授人以漁”之教師。
高雅法語(yǔ)專(zhuān)業(yè)出身，高分通過(guò)法語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)，法漢口筆譯經(jīng)驗(yàn)豐富。教學(xué)注重舉一反三，融會(huì)貫通，擅長(zhǎng)語(yǔ)法講解、詞匯總結(jié)以及對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)的梳理概括，著重培養(yǎng)學(xué)生的日常交際能力和應(yīng)試能力。教學(xué)方式生動(dòng)活潑，課堂氛圍輕松愉悅，讓學(xué)生在感受法語(yǔ)語(yǔ)言之美的同時(shí)，輕松提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)水平。
金桂花韓語(yǔ)金牌講師：畢業(yè)于延邊*，*211工程重點(diǎn)*。持有高級(jí)教師資格證，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，以學(xué)生為本，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。多年的韓漢口譯，筆譯的豐富經(jīng)驗(yàn)，8年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，注重語(yǔ)法與口語(yǔ)的鍛煉。
鄭慶韓語(yǔ)金牌講師：畢業(yè)于韓國(guó)國(guó)立公州*，韓語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)。畢業(yè)后先后在山東青島農(nóng)業(yè)*和各大教育機(jī)構(gòu)教授韓語(yǔ)。也在韓國(guó)公司擔(dān)任過(guò)翻譯和員工韓語(yǔ)培訓(xùn)。擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)熟悉日韓留學(xué)和歐洲留學(xué)，幫學(xué)生申請(qǐng)*。
選擇歐風(fēng)小語(yǔ)種，理由不止一個(gè)
蘇州韓語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好
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