如何突破英語(yǔ)口語(yǔ)障礙，練就真功夫
英語(yǔ)口語(yǔ)困擾著很多人，即便那些學(xué)了十幾年英語(yǔ)，過(guò)了英語(yǔ)4、6級(jí)，甚至也考過(guò)了專業(yè)英語(yǔ)等級(jí)，卻還是不能流利說(shuō)英語(yǔ)的人大有人在；考試沒(méi)問(wèn)題，真正和外國(guó)人交流時(shí)卻還是聽(tīng)不懂、說(shuō)不出。為什么學(xué)了多年英語(yǔ)，卻始終還是“啞口無(wú)言”？
英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)專家——空中英語(yǔ)老師告訴我們，由于*傳統(tǒng)英語(yǔ)教育的缺陷，很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者往往把英語(yǔ)當(dāng)作一門(mén)知識(shí)在學(xué)，只是單純地背單詞、記語(yǔ)法，而不是把英語(yǔ)真正用于交流。實(shí)際上，語(yǔ)言就是一種交流的工具，只要交流沒(méi)有障礙，目的就達(dá)到了。那么，既然如此，我們?cè)鯓硬拍芄テ朴⒄Z(yǔ)口語(yǔ)障礙，練就英語(yǔ)真功夫呢？
空中英語(yǔ)老師表示，口語(yǔ)提升的關(guān)鍵就是多開(kāi)口多交流。有很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者就是難以開(kāi)口。他們往往怕出錯(cuò)，不好意思，總覺(jué)得自己的英語(yǔ)沒(méi)學(xué)會(huì)多少，說(shuō)不出幾句來(lái)，尤其是遇到比自己講得好的人，更是不敢說(shuō)出口，久而久之，英語(yǔ)就說(shuō)得越來(lái)越少了。所以，要想說(shuō)好英語(yǔ)，必須要多說(shuō)、多練，每天都要進(jìn)行，所謂熟能生巧，這樣才會(huì)見(jiàn)效。另外，空中英語(yǔ)采用1對(duì)4小班教學(xué)，學(xué)員和老師實(shí)現(xiàn)真正的英語(yǔ)口語(yǔ)交流的課堂，在這種語(yǔ)言環(huán)境中，學(xué)員能夠自信的把英語(yǔ)說(shuō)出來(lái)。同時(shí)，在不斷說(shuō)的過(guò)程中，外教可以隨時(shí)指正錯(cuò)誤。真正的口語(yǔ)交流的課堂，久而久之終能達(dá)到流利交流的程度?？傊还茉趺礃?，自信的開(kāi)口說(shuō)就等于向成功邁出一大步。
空中英語(yǔ)外教均來(lái)自英語(yǔ)母語(yǔ)*，發(fā)音地道，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)員提高很好的語(yǔ)音樣板。同時(shí)，空中英語(yǔ)*引進(jìn)美式互動(dòng)式教學(xué)模式，口語(yǔ)課堂就是外教與學(xué)員互動(dòng)的過(guò)程，在不斷互動(dòng)中保證每位學(xué)員的開(kāi)口*化。靈活多樣的教學(xué)是空中英語(yǔ)教學(xué)的*特色，授課老師常設(shè)置情景式教學(xué)，以話題式與學(xué)員展開(kāi)討論，讓學(xué)員在用英語(yǔ)真正表達(dá)的同時(shí)發(fā)揮很大的想象力。
標(biāo)準(zhǔn)課程外，每周供學(xué)員不限量選擇的輔修課程也是空中英語(yǔ)教學(xué)的一大亮點(diǎn)，輔修課程形式多樣，目的都是讓學(xué)員將英語(yǔ)真正用于交流，將理論教學(xué)用于實(shí)踐。輔修課程包括外教口語(yǔ)環(huán)境課、影視欣賞課、主題拓展活動(dòng)等，并根據(jù)學(xué)員年齡特征分為少兒主題及成人主題，不同形式的互動(dòng)模式激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣同時(shí)鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)能力真正的提升。
