拓展訓練引入*的十五年時間，廣大的企事業(yè)單位們已經(jīng)對其有一定的了解，但是相對的對于拓展培訓師的理解和行遠顧問還是有一定的差距的。拓展教練不同于我們比較熟悉的顧問，后者是為具體的問題提供咨詢、解答和解決途徑，而前者是從拓寬人的信念入手，著眼于“激發(fā)人的潛能”這一部分。所以，拓展訓練是一種態(tài)度訓練，而不是一種知識訓練。拓展教練不是幫學員解決具體問題，而是利用教練技術(shù)反映學員的心態(tài)，提供一面鏡子，使學員洞悉自己，理清自己的狀態(tài)和情緒。教練會對學員表現(xiàn)的有效性給予直接的回應(yīng)，使學員及時調(diào)整心態(tài)認清目標，以*狀態(tài)去創(chuàng)造成果。
那么，在這里，行遠顧問就詳細的對拓展教練進行詳細的解析，讓拓展培訓師“曝光”在陽光下，揭開拓展培訓師的神秘面紗，讓更多的人去了解和觸及這個行業(yè)和職業(yè)。
一、教練法。就是運用教練策略、技術(shù)和方法，去支持個人或團體。教練法不是治療，也不是咨詢，而是教練與有自愿性的個人之間的合作伙伴關(guān)系；通過發(fā)現(xiàn)、設(shè)定目標以及具體行動步驟這一過程，來實現(xiàn)非凡的結(jié)果。教練法還是一個知識實體，一種技巧，一種聯(lián)系形式，主要集中于開發(fā)人類的潛能，提高個人和團隊的能力。教練的過程集中于克服那些妨礙我們達成優(yōu)秀和快樂的內(nèi)在障礙，把我們從內(nèi)在危害（比如說對失敗的恐懼，對變化的抗拒，時間壓力，煩悶）中解放出來。這些內(nèi)在危害可以破壞我們自身*的成就。同時，教練法還能幫助我們發(fā)現(xiàn)不為我們自己知道的學習、表現(xiàn)和享受工作的潛力。教練法能開啟一個人的潛力，使他們有*的表現(xiàn)。是幫助他們學習而不是教育他們。談到教練法，你不妨回想一下在以前的某個時候，某個你信任的人鼓勵你去尋求自己的夢想，設(shè)立你自己的目標。他們挑戰(zhàn)并支持你向自己的目標邁進。在你迷失方向時，他們給你指出正確的方向；在你獲得成功時，他們同你一起慶祝。他們從來不尋求什么回報，只是在有可能改變你人生的旅途中幫助你。
二、教練指導(dǎo)。就是以教練的方法或方式對學員進行指導(dǎo)。“教練指導(dǎo)”絕對不是為了讓對方“知道”一些事情，而是為了讓學員真正會做一些事情，并且必須深刻理解背后的“究底”，具備分析、調(diào)整和處理的能力，從而在復(fù)雜的現(xiàn)實環(huán)境中能夠靈活運用。能力無法教授，因此，“教練指導(dǎo)”的本質(zhì)是：塑造能夠讓學員有所發(fā)現(xiàn)的環(huán)境，通過幫助被指導(dǎo)對象加工處理自己的經(jīng)驗，從而形成在現(xiàn)實中可以靈活運用的能力。換言之，我們無法傳遞能力，只能通過傳遞經(jīng)驗使對方從中總結(jié)知識，因而也就養(yǎng)成了獲取知識的能力。
三、教練技術(shù)。是一種古老的管理技術(shù)，歷來就是為體育界人士所設(shè)計，在瞬息萬變、競爭激烈、信息大爆炸的今天，它再次受到企業(yè)界的青睞并成為現(xiàn)代企業(yè)管理的主流及個人成長的源動力?，F(xiàn)代社會科學技術(shù)日新月異，商業(yè)環(huán)境不斷變化，提高企業(yè)中"人"的能力，已成為管理者的當務(wù)之急。"教練技術(shù)"作為一種新興的管理方式，它的核心內(nèi)容是教練以中立的身份用技巧反映被教練的人的心態(tài)，使對方洞悉自己，并就其表現(xiàn)的有效性給予直接的回應(yīng)，令對方及時調(diào)整心態(tài)、清晰目標以*狀態(tài)去創(chuàng)造成果。教練技術(shù)的最終目的就是要有效地將人力資源轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。
四、教練空間。這個詞匯主要是面對學員的，是指一個人或者一個團體是否允許教練來指導(dǎo)自己。如果學員開放心態(tài)，愿意讓教練來指導(dǎo)自己，我們就說他開放了一個空間給教練。如果教練在實施教練過程中，學員反抗、拒絕，我們就說學員封鎖了自己的心門，不愿意提供一個“空間”給教練，此時也提醒教練暫停指導(dǎo)或者另想辦法來支持被教練者。
