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更新時間:2024-12-22
中山管理培訓(xùn)-康達(dá)信打造中山管理培訓(xùn)*! 康達(dá)信中山ISO認(rèn)證公司,是國內(nèi)最早成立的從事中山ISO認(rèn)證公司,是國內(nèi)專業(yè)提供中山管理培訓(xùn)的機(jī)構(gòu),自1991年最初從事中山管理培訓(xùn)服務(wù),1996年*家通過*主管機(jī)構(gòu)*質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局ISO認(rèn)證咨詢備案注冊。2000年開始進(jìn)入管理咨詢,迄今為止已經(jīng)為10000多家企業(yè)提供了管理咨詢與ISO認(rèn)證咨詢,服務(wù)范圍涉及各個行業(yè)。咨詢業(yè)務(wù)主要包括管理咨詢、認(rèn)證咨詢、管理軟件與咨詢的結(jié)合和管理培訓(xùn) 驗廠咨詢:驗廠 客戶驗廠 驗廠咨詢 反恐驗廠 沃爾瑪驗廠 阿迪達(dá)斯驗廠 等等 管理咨詢:戰(zhàn)略規(guī)劃 組織管控 流程管理 績效管理 風(fēng)險管理 人力資源 ISO培訓(xùn) 管理培訓(xùn) 計量員培訓(xùn) 班組長培訓(xùn) 現(xiàn)場管理等等 管理培訓(xùn) 定義 以提高管理技能、提高生產(chǎn)運作效率為目的的培訓(xùn),它包括人力資源管理培訓(xùn)、生產(chǎn)采購管理培訓(xùn)、企業(yè)經(jīng)營決策培訓(xùn)等各個模塊。 培訓(xùn)目的 使得企業(yè)負(fù)責(zé)人、團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)人、職業(yè)經(jīng)理人擁有更加優(yōu)良的管理技能,使得公司更加高效的發(fā)展。 課程對象: 公司各*的中高層管理人員 課程大綱: 前言:解讀管理創(chuàng)新問題 *部分 為什么要管理創(chuàng)新? 一、 傳統(tǒng)管理的桎梏 1. 21世紀(jì)管理面臨大挑戰(zhàn) 2. 工業(yè)時代的管理及付出的慘重的代價 3. 顛覆傳統(tǒng)、贏得挑戰(zhàn) 二、 管理創(chuàng)新轉(zhuǎn)化競爭優(yōu)勢 1. 管理創(chuàng)新的概念與魔力 2. 創(chuàng)新塔——創(chuàng)新的四個層級 3. 管理創(chuàng)新轉(zhuǎn)化為競爭優(yōu)勢的三個條件 三、 管理創(chuàng)新的進(jìn)程與操作 1. 用大思維解決大問題 2. 面臨三項最艱巨的挑戰(zhàn) A. 不論大型或小型組織,戰(zhàn)略調(diào)整的步伐都將大幅加速 B. 讓創(chuàng)新成為每人每天的工作 C. 為員工創(chuàng)造愿意全身心投入的工作環(huán)境,激發(fā)員工發(fā)掘*潛能。 3. 分解三個創(chuàng)新管理問題 A. 創(chuàng)建一個能夠迅速自我調(diào)整的公司 B. 讓創(chuàng)新成為每位職員的工作 C. 創(chuàng)造員工愿意發(fā)揮*表現(xiàn)的公司 第二部分 如何成為管理創(chuàng)新者? 一、 管理者心態(tài)革命 1. 突破管理思維:挑戰(zhàn)先例、質(zhì)疑傳承 2. 接納新規(guī)則:全新問題用全新的原則 3. 在邊緣中學(xué)習(xí):拋棄舊觀念,重組管理新基因 二、 克服的三大障礙 1. 更愿做擁護(hù)者而不是堅定的創(chuàng)新的承擔(dān)者、執(zhí)行者 2. 更愿意傳播而不是去創(chuàng)造,想象力的匱乏限制了管理創(chuàng)新 3. 更愿意做實際操作者而不是理想化的夢想家 三、 成為管理創(chuàng)新者 1. 成為管理創(chuàng)新者的9條原則 2. 正確理解管理創(chuàng)新的本質(zhì) 3. 管理創(chuàng)新不是萬能的 第三部分 迎接管理2.0時代(案例探究) 一、 創(chuàng)建目標(biāo)社區(qū):全食超市-在社區(qū)中共生 1. 全食超市與傳統(tǒng)管理相悖的模式 2. 全食超市如何應(yīng)對管理創(chuàng)新的挑戰(zhàn) 3. 全食超市對管理創(chuàng)新者的啟示 二、 倡導(dǎo)民主創(chuàng)新:戈爾公司-民主為要 1. 戈爾的創(chuàng)新管理 2. 戈爾如何應(yīng)對管理創(chuàng)新的挑戰(zhàn) 3. 戈爾對管理創(chuàng)新者的啟示 三、 關(guān)注進(jìn)化優(yōu)勢:谷歌公司-時時創(chuàng)新 1. 谷歌嶄新的管理模式 2. 谷歌是如何應(yīng)對管理創(chuàng)新的挑戰(zhàn) 3. 谷歌對管理創(chuàng)新者的啟發(fā)
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