培訓(xùn)效益:
課程結(jié)合目前*企業(yè)采購與供應(yīng)商管理普遍存在的矛盾與問題，通過國際通用的供應(yīng)商管理模式，導(dǎo)入適合*企業(yè)的采購與供應(yīng)商管理的相關(guān)思路，同時切入企業(yè)物流管理和供應(yīng)鏈管理原理與原則，使得企業(yè)供應(yīng)商管理符合其所在的供應(yīng)鏈上不同流通環(huán)節(jié)中物流管理的系統(tǒng)化運(yùn)作。
課程大綱：
1、企業(yè)的挑戰(zhàn)
從VOC(客戶之聲)到供應(yīng)商表現(xiàn)?
供應(yīng)商管理--企業(yè)核心競爭力之一?
供應(yīng)商質(zhì)量--決定你營運(yùn)模式和績效的關(guān)鍵因素?
2、供應(yīng)商的開發(fā)和評定
過程生產(chǎn)能力?
生產(chǎn)技術(shù)能力?
質(zhì)量管理體系?
3、衡量供應(yīng)商的質(zhì)量
品質(zhì)結(jié)果的衡量--產(chǎn)品質(zhì)量的測定?
品質(zhì)過程能力指數(shù)Ca、Cp、Cpk、Ppk、Cmk及其應(yīng)用?
品質(zhì)測量的方法和程序?
?抽樣計劃
?測量系統(tǒng)分析（MSA）介紹
品質(zhì)過程的衡量--質(zhì)量保證體系的評審?
基于流程的ISO9000質(zhì)量體系?
產(chǎn)品質(zhì)量先期策劃APQP的概念及方法?
評審的流程?
4、分析供應(yīng)商的質(zhì)量
過程能力指數(shù)分析?
基于供應(yīng)鏈的流程分析?
運(yùn)用SPC識別質(zhì)量變異?
運(yùn)用FMEA識別質(zhì)量變異?
5、提升供應(yīng)商的質(zhì)量
a)解決質(zhì)量問題
建立組織架構(gòu)和機(jī)制?
質(zhì)量問題改進(jìn)小組—團(tuán)隊(duì)、任務(wù)、計劃和授權(quán)?
因果關(guān)系圖?
失效模式及效果分析FMEA?
差錯防止?
實(shí)驗(yàn)設(shè)計法DOE?
b)預(yù)防質(zhì)量問題
從營運(yùn)體系的角度幫助供應(yīng)商建立：?
?供應(yīng)鏈上下游的技術(shù)和標(biāo)準(zhǔn)的一體化
?共享的信息通道和作業(yè)流程
?基于標(biāo)準(zhǔn)化的流程管理
從產(chǎn)品和工藝的角度幫助供應(yīng)商建立：?
?產(chǎn)品的魯棒設(shè)計
?工藝的魯棒設(shè)計
從組織和團(tuán)隊(duì)的角度幫助供應(yīng)商建立：?
?以品質(zhì)為核心的企業(yè)文化和激勵制度
?完善的績效管理
?有效的培訓(xùn)和員工發(fā)展
6、如何建立雙贏的供應(yīng)商關(guān)系
