2011年華圖筆試輔導(dǎo)體系全面升級
注入雙主體教學(xué)理念
引入“雙主體”教學(xué)理念，發(fā)揮師生雙方主觀能動性，給模塊教學(xué)法注入更多生命元素，有效提升學(xué)習(xí)的整體效果，講練評結(jié)合，層層突破
深化以人為本理念
以人為本，把每天授課時間調(diào)整為9個學(xué)時，降低課程強度以減輕老師和學(xué)員的課堂疲勞度，給學(xué)員提供更加有效的學(xué)習(xí)效果，使教師提高教學(xué)質(zhì)量
深度定位班型內(nèi)容
針對系統(tǒng)精講班，封閉特訓(xùn)班等班型進(jìn)行了深度研發(fā)，設(shè)計出更適合本班型的內(nèi)容，相互間重合性大幅減少，互相補充程度大大提高，給學(xué)員提供了更多的選擇空間
強化課后輔導(dǎo)理念
原黃皮書（強化練習(xí)冊）全面升級，學(xué)員課后可以通過練習(xí)冊的網(wǎng)絡(luò)課程進(jìn)一步鞏固各模塊的相關(guān)知識，使學(xué)員在復(fù)習(xí)過程中能把教學(xué)的點和練習(xí)冊的面的有效結(jié)合
獨立塑造常識體系
介于常識模塊學(xué)習(xí)和教學(xué)規(guī)律和模式的不同，提取部分班型中的常識模塊，設(shè)置常識串講班課程，使該模塊教學(xué)更具針對性和專業(yè)性
增強全程服務(wù)理念
學(xué)員將享受課前、課上課后直至考前全方位服務(wù)內(nèi)容，在不同的階段使用不同的學(xué)習(xí)材料，讓學(xué)員能突破課程本身的局限性，從容備考
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2011年內(nèi)蒙古華圖內(nèi)蒙古公務(wù)員筆試輔導(dǎo)課程
（上課地點：呼和浩特市、赤峰市、興安盟、鄂爾多斯市）
班次 班別 科目 學(xué)時 試聽課時 授課時間 學(xué) 費
GNMSK01116 封閉特訓(xùn)班 數(shù)量模塊、資料模塊言語模塊、判斷模塊申論模塊 81 無 3月4日-12日（9天） 1980
GNMSK01117 封閉特訓(xùn)班 數(shù)量模塊、資料模塊言語模塊、判斷模塊 54 無 3月4日-9日（6天） 1300
GNMSK01118 封閉特訓(xùn)班 申論模塊 27 無 3月10日-12日（3天） 800
