溫州華夏之音輔導(dǎo)學(xué)校,提供各科學(xué)習(xí)輔導(dǎo)培訓(xùn),溫州*輔導(dǎo),溫州中*生作文輔導(dǎo)班,溫州大南門輔導(dǎo)中心,溫州*輔導(dǎo)班,*升高中輔導(dǎo),溫州科學(xué)輔導(dǎo)班,溫州科學(xué)一對一輔導(dǎo),溫州科學(xué)暑假輔導(dǎo)班招生
如何做到*：
1、教學(xué)內(nèi)容的銜接。華夏之音采取*滲透方式拓展復(fù)習(xí)，要求教師如涉及*重要知識點(diǎn)就必須復(fù)習(xí)到，并要求放慢速度，并輔以必要的訓(xùn)練來鞏固所學(xué)知識。
2、教學(xué)方法上的銜接。如英語課堂教學(xué)時，老師語言表達(dá)方式只能逐步過渡；*課改時課堂學(xué)生參與較多，這就要求高中教學(xué)不能“一言堂”、“滿堂灌”，必須提高學(xué)生課堂參與度，否則學(xué)生就不夠習(xí)慣。進(jìn)入高中，學(xué)習(xí)方法的優(yōu)劣直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。如果沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)習(xí)過程中找不到規(guī)律、方法，學(xué)生就會產(chǎn)生厭學(xué)心理。因此抓好初、高中學(xué)習(xí)方法的銜接，就顯得十分重要。
3、學(xué)習(xí)觀念的銜接。教學(xué)中加強(qiáng)高中學(xué)習(xí)的指引，減少學(xué)生對高中學(xué)習(xí)的畏懼感。指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上定位，在思想上解決部分學(xué)生的錯誤觀念，如*辛苦了，在高一休息一下，待高二、高三沖刺。強(qiáng)調(diào)學(xué)生一開始就要蹦緊學(xué)習(xí)這根弦，讓學(xué)生的暑假生活真正起到承前啟后的橋梁作用。
