青島雅思培訓(xùn)學(xué)校-圣約翰--青島雅思6分通過率*的學(xué)校
青島雅思，青島雅思培訓(xùn)-低齡考生應(yīng)對(duì)雅思閱讀
2007年，*“烤鴨”人數(shù)為21萬，到了2010年，預(yù)測(cè)*“烤鴨”人數(shù)將會(huì)突破30萬人，在這些不斷增加的考生中，低齡化考生數(shù)量越來越
多。他們的年齡相對(duì)較小，思想相對(duì)稚嫩，知識(shí)面相對(duì)較窄，單詞積累相對(duì)薄弱，語法基礎(chǔ)也不是十分扎實(shí)，而且在選擇雅思考試之前對(duì)雅思
考試也基本沒什么了解；并且他們當(dāng)中絕大部分都是準(zhǔn)備到海外讀語言、預(yù)科或是對(duì)雅思分?jǐn)?shù)要求不高的準(zhǔn)*留學(xué)生。因此這些低齡考生要
如何應(yīng)對(duì)詞匯量大，文章內(nèi)容專業(yè)，且題目類型多樣的雅思閱讀呢？
專家建議，低齡考生在上輔導(dǎo)班之前*先在單詞和語法方面做一定的鞏固和回憶工作。因?yàn)橛捎诟咧械男抡n改，高中英語課表已經(jīng)出現(xiàn)了
不少以前在*階段才會(huì)出現(xiàn)的單詞，也就是說有些四級(jí)詞匯現(xiàn)在的高中生已經(jīng)掌握了，所以只需要做一下回顧，系統(tǒng)地去看看高考英語的大
綱詞匯就可以了。此外，在語法方面也不用去研究太難太高深的語法知識(shí)，*語法知識(shí)掌握基本就夠用了。有一些雅思閱讀題，尤其是填空
題和簡(jiǎn)答題，只要有基本的語法知識(shí)就可以不認(rèn)識(shí)單詞也能解題。
例如劍五*一套的*個(gè)句子填空 Day length is a useful cue for breeding in areas where are unpredictable. 這句話簡(jiǎn)單地去
分析一下空格，就可以知道空格里填的是一個(gè)名詞，而且由于后面的系動(dòng)詞是are，所以這一定是一個(gè)復(fù)數(shù)名詞，所以考生只需要用前面出現(xiàn)的
定位詞day length去找到相關(guān)的句子，找復(fù)數(shù)名詞就可以了。原文中是Day length is an excellent cue, because it provides a perfectly
predictable pattern of change within the year. In the temperate zone in spring temperatures fluctuate greatly from day to
day, but day length increases steadily by a predictable amount. 這兩句話中只有一個(gè)復(fù)數(shù)名詞，就是temperatures,所以答案就是
temperatures。
其次，專家建議，考生要從整體上把握雅思閱讀各類題型特點(diǎn)。因?yàn)?的英語考試，尤其是高中的英語閱讀考試都是以單一的選擇為主。
低齡考生*次接觸到雅思閱讀的各類題型，一定會(huì)暈頭轉(zhuǎn)向，不知道該從何下手。只有對(duì)各個(gè)題型的特點(diǎn)進(jìn)行深入地了解，才能對(duì)各個(gè)題型
可能出現(xiàn)的問題應(yīng)對(duì)自如。比如說，在配對(duì)題當(dāng)中，盡管題目與選項(xiàng)是一一對(duì)應(yīng)的，但是有的選項(xiàng)可能會(huì)出現(xiàn)被多次使用的情況。而在HEADING
題當(dāng)中，則有的選項(xiàng)是多余的，用以迷惑考生的。而summary內(nèi)容摘要題則有時(shí)會(huì)規(guī)定范圍，在給定框內(nèi)的選擇項(xiàng)有時(shí)有字母標(biāo)號(hào)，有時(shí)又沒有
字母標(biāo)號(hào)，這時(shí)就要看清楚題目要求，到底是填哪一種。
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