長(zhǎng)沙鋼琴培訓(xùn)-七級(jí)

課程名稱(chēng) 課程課時(shí) 招生對(duì)象 鋼琴培訓(xùn)-七級(jí)每節(jié)課50分鐘，每期20節(jié)課 5歲以上 ☆鋼琴簡(jiǎn)介☆ Piano是pianoforte 的簡(jiǎn)稱(chēng). 其機(jī)械裝置有：鍵盤(pán)，擊弦機(jī)，琴槌， 制音器，琴弦和踏板?，F(xiàn)代鋼琴的鍵盤(pán)達(dá)七個(gè)八度，*音為A；也有再加一個(gè)小三度的，*音為C（88鍵）。 鋼琴*次用于獨(dú)奏樂(lè)器是在1768年J.C.在英國(guó)的一次演出。 ☆鋼琴教學(xué)方法☆ 長(zhǎng)鋼琴的指法練習(xí) 沙學(xué)鋼琴 無(wú)憂(yōu)音樂(lè)培訓(xùn)中心的鋼琴課程采用一對(duì)一個(gè)別課的授課方式，老師針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。老師上課除傳授鋼琴基本演奏基礎(chǔ)和技巧，并結(jié)合視唱練耳和樂(lè)理等方面的知識(shí)，著重培養(yǎng)學(xué)員對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)力、理解力、感悟力，從而激發(fā)學(xué)員對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)員的綜合能力。堅(jiān)持學(xué)習(xí)還將提高學(xué)員雙手以及身體的協(xié)調(diào)能力。讓您的孩子能夠全面的吸收知識(shí)，彈奏水平進(jìn)步更快。 在學(xué)習(xí)技法和掌握風(fēng)格的同時(shí)，還要對(duì)音樂(lè)的內(nèi)涵進(jìn)行了解，只有對(duì)音樂(lè)有了深層的認(rèn)識(shí)，才能做到更深刻的揭示和表現(xiàn)。這正是音樂(lè)學(xué)習(xí)的本質(zhì)，也是我們學(xué)習(xí)音樂(lè)所追求的*層次的目標(biāo)。長(zhǎng)沙哪里學(xué)鋼琴好 在學(xué)習(xí)鋼琴的過(guò)程中，學(xué)員不僅能學(xué)到豐富的音樂(lè)知識(shí)，培養(yǎng)節(jié)奏感，訓(xùn)練左右手的協(xié)調(diào)，使初學(xué)者能掌握規(guī)范的基本彈奏技巧。 ☆鋼琴課程內(nèi)容☆ 七級(jí)A組（1） 練習(xí)曲 車(chē)爾尼 此曲時(shí)十七世紀(jì)音樂(lè)風(fēng)格得樂(lè)曲。練習(xí)時(shí)要求顆粒性強(qiáng)，彈性要好，手指轉(zhuǎn)換的地方手臂要放松，轉(zhuǎn)彎的動(dòng)作要正確，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓?jié)奏律動(dòng)。此外還要注意左手根音的寫(xiě)法：*、三行中左手強(qiáng)調(diào)保留四、五指，第二行左手改為跳動(dòng)的低音寫(xiě)法，在看譜例時(shí)要特別認(rèn)真的分清左手根音中八分音符，二分音符的長(zhǎng)度，以便于更好完成低音級(jí)進(jìn)向下的音階旋律線(xiàn)條，確保旋律的趣味性，另外結(jié)尾時(shí)要做大的漸弱。 七級(jí)A組（2） 三部創(chuàng)意趣 巴赫 練習(xí)時(shí)注意巴洛克時(shí)期巴赫的古典風(fēng)格特點(diǎn)，此曲旋律線(xiàn)不長(zhǎng)，每一音符做為一個(gè)單位，要求彈奏得有彈性、活潑。聲音上彈得不要太重，保持樂(lè)曲得流動(dòng)性。手指觸動(dòng)琴鍵要把音斷開(kāi)一些彈奏，如用連奏會(huì)感覺(jué)跟此曲風(fēng)格不貼切。*行第三小節(jié)得三十二分音符彈得不要太快，要保持全篇三十二分音符和十六分音符得統(tǒng)一性，保證穩(wěn)定得節(jié)奏律動(dòng)。第五十二頁(yè)第四行*小節(jié)的左右手旋律互換，如果感覺(jué)兩手交叉彈奏比較困難，也可以?xún)墒只Q彈奏。內(nèi)心感覺(jué)是上面的旋律交叉發(fā)展下去和下面的旋律交叉發(fā)展上來(lái)。三十二小節(jié)的延長(zhǎng)音要保持住，時(shí)值要夠，不能短促，以確保從容進(jìn)入尾聲。 七級(jí)A組（3） 回旋曲 莫扎特 （bB大調(diào)奏鳴曲第三樂(lè)章） 此曲是輪舞式舞蹈的性質(zhì)，主題多次重復(fù)出現(xiàn)的古典作品。在兩個(gè)主題之間插入一個(gè)不同主題的插部，當(dāng)主題之間插入一個(gè)不同主題的插部，當(dāng)主題出現(xiàn)時(shí)要回到原來(lái)主題的風(fēng)格上去。插部（五十三頁(yè)*一小節(jié)）則在音樂(lè)形象上形成一個(gè)不同風(fēng)格的對(duì)比段落出現(xiàn)，節(jié)奏上要保持統(tǒng)一的節(jié)奏律動(dòng)。音樂(lè)形象上的不同表現(xiàn)在于主題比較輕盈、有彈性、力度上彈奏得要輕（p）。插部表現(xiàn)出比較渾厚、雄渾、有力地（f）音量對(duì)比。第三插部（五十五頁(yè)第二行）右手旋律連線(xiàn)得歌唱性與左手?jǐn)嘧啵ㄌ簦椥缘寐蓜?dòng)要做出來(lái)。象是兩手各自拿一種樂(lè)器演奏非常精彩得段落。*還要第五十六頁(yè)*行第三小節(jié)開(kāi)始得巴洛克十七級(jí)進(jìn)式得音樂(lè)表現(xiàn)手法。前兩小節(jié)力度時(shí)突強(qiáng)，緊接著兩小節(jié)是階梯式得突弱，然后再突強(qiáng)兩小節(jié)，不是漸強(qiáng)或漸弱。此曲力度上不宜彈得太重，而且多從四小節(jié)、八小節(jié)為一句大的結(jié)構(gòu)來(lái)考慮安排全曲的起程轉(zhuǎn)合關(guān)系。 七級(jí)A組（4） （無(wú)詞歌） 門(mén)德?tīng)査? 門(mén)德?tīng)査墒鞘攀兰o(jì)浪漫主義時(shí)期德國(guó)學(xué)派的代表，此曲短小精悍，是沒(méi)有配上歌詞的歌，要富有歌聲加伴奏的想象，注意旋律發(fā)展方向，要做出起句、收句的漸強(qiáng)、漸弱，要體會(huì)內(nèi)心感受重旋律的發(fā)展。左手伴奏的切分節(jié)奏音型彈得要輕，作為一種陪襯聲部不能彈得太響，不能影響主旋律正拍得流動(dòng)感。根音聲部是左手主要得聲部，這三個(gè)聲部（高、中、低聲部）各自都有力度標(biāo)記，一般來(lái)說(shuō)上聲部（旋律聲部）最強(qiáng)，根音聲部其次，中聲部的節(jié)奏、和弦彈奏得最輕。中段（第二行第三小節(jié)）以后的根音聲部的長(zhǎng)旋律線(xiàn)條與高聲部的旋律線(xiàn)行成復(fù)調(diào)性的對(duì)比。左手根音聲部旋律要彈奏得非常動(dòng)聽(tīng)、優(yōu)美。 七級(jí)B組（1） 練習(xí)曲 克拉默 克拉默是古典主義時(shí)期英國(guó)學(xué)派的代表。此曲音樂(lè)上典雅、華麗、每個(gè)聲部要彈奏得連貫、流暢。要感覺(jué)到是非常圓滑得長(zhǎng)線(xiàn)條。音量上沒(méi)有非常強(qiáng)烈的對(duì)比，盡量讓聲音保持華麗、流暢、連續(xù)的進(jìn)行。速度上要穩(wěn)定，不能有任何自由。兩手的銜接處要流暢，聽(tīng)起來(lái)如一條不斷流淌的旋律。 七級(jí)B組（2） 奏鳴曲 斯卡拉蒂 此曲是非常光彩、燦爛的意大利洛可可風(fēng)格作品，裝飾音華麗、有彈性。旋律線(xiàn)條不長(zhǎng)，經(jīng)常是有彈性的短小的旋律貫穿其中。觸鍵要注重手指尖的把握性、彈性，使全曲更加有動(dòng)感。節(jié)奏要穩(wěn)定，要利用手指尖的斷奏（跳音）來(lái)彈，不要用手臂跳音。肩和臂要放松、力度上要年輕，要保持音色的清晰、干凈、彈性。此外還要強(qiáng)調(diào)當(dāng)中穿插的旋律。左手（第三行）比較固定的低音音型與上面旋律形成小的對(duì)比。注意從六十一小節(jié)到六十六小節(jié)左手的跟音聲部與右手的旋律形成復(fù)調(diào)性色彩，只有彈性好左手的旋律才能顯得層次比較多。此外根音出現(xiàn)的地方（七十三到九十小節(jié)）可踩踏板，這是聲性踏板，而非旋律性踏板，要一踩就馬上放開(kāi)，不能踩很長(zhǎng)的時(shí)間，如果長(zhǎng)時(shí)間踩踏板，就會(huì)把休止符的時(shí)值填滿(mǎn)了。要把休止符控出來(lái)。 七級(jí)B組（3） 變奏曲 貝多芬 這首練習(xí)是比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓诺渲髁x風(fēng)格樂(lè)曲。主題比較抒情，象歌謠似的。伴奏聲部的三連音彈奏得要輕。全曲要注重調(diào)性、色彩上得對(duì)比、每一個(gè)變奏都有其不同的性格要彈奏得詼諧熱烈。要保持好基本節(jié)奏得框架和全曲節(jié)奏速度得統(tǒng)一性。*變奏（第四行）是裝飾性得變奏，要保持好原來(lái)節(jié)奏律動(dòng)得基礎(chǔ)上對(duì)旋律進(jìn)行加花演奏，速度上不要有變化，但因這里演奏得是十六分音符，音色色彩上要活潑一些，熱烈一些。 第二變奏（六十四頁(yè)第三行）是*變奏倒影式左手十六音符寫(xiě)法，要感到左手得流動(dòng)，但節(jié)奏上要統(tǒng)一。 第三變奏（六十五頁(yè)*行）在性格上有短促音型劃分還要感覺(jué)為兩小節(jié)一句，以便于句子聽(tīng)起來(lái)不致于零碎。 第四變奏（六十五頁(yè)第六行）在性格上有很大得變化，并且調(diào)性上也有很大的對(duì)比（由同名大調(diào)G大調(diào)轉(zhuǎn)為同名小調(diào)g小調(diào)）色彩上式略微憂(yōu)傷、暗淡的下行旋律。性格上的變化來(lái)自于左手好聽(tīng)的聲音和右手流暢的旋律。 第五變奏（六十六頁(yè)第三行）重新回到主調(diào)（G大調(diào)）上，聲音比較明亮、明快。左手?jǐn)嘧啵ㄌ簦┎槐胤浅６檀?，可以稍長(zhǎng)一點(diǎn)，右手連奏要注重顆粒性的清晰，要彈奏得由彈性、活潑。第五變奏與第四變奏形成戲劇性得對(duì)比。 第六變奏式（六十七頁(yè)*行）氣勢(shì)上比較宏大、雄渾、交響樂(lè)式得寫(xiě)法。聲音上要灌得很滿(mǎn)，此時(shí)更要強(qiáng)調(diào)出高聲部得主旋律，不要讓旋律埋沒(méi)在整片得喧鬧和聲中。旋律依然要求動(dòng)聽(tīng)。在*（六十八頁(yè)*行第二小節(jié)）兩手交叉彈奏得地方如感覺(jué)困難，可用兩手互換得彈奏方法。但要保持中間十六分音符節(jié)奏的連貫性，不能因換手就造成音樂(lè)上的中斷。為更好的表達(dá)作曲者的意圖，建議用兩手交叉彈奏的方法。結(jié)尾處（六十八頁(yè)第二行）八度的彈奏式樂(lè)曲的高潮，要在音量上做出對(duì)比。 七級(jí)B組（4） 蓉城春郊 黃虎威 此曲是具有浪漫主義、個(gè)人體會(huì)手法寫(xiě)作的*作品，是慢板速度、節(jié)奏自由、非常富有表情。演奏時(shí)可根據(jù)個(gè)人的體會(huì)，根據(jù)標(biāo)題的提示，用心的體會(huì)曲子的走向、發(fā)展、體驗(yàn)樂(lè)曲的起句、收句。自由的樂(lè)句要做到既自由又合理。左手伴奏音型彈奏得不要太重，要流暢、清晰。自由的地方不要彈成突快突慢的節(jié)奏，速度上不要有生硬的變化，要用內(nèi)心感受漸慢與漸快，要彈奏得自然、貼切。中段（七十頁(yè)第二行）通過(guò)和弦得級(jí)進(jìn)和左手八度分解和弦得擴(kuò)展式音型，達(dá)到一個(gè)高潮。這一段高潮要撐住，否則后面得再現(xiàn)（七十頁(yè)第三行）就不會(huì)有新得境界出現(xiàn)，頁(yè)就沒(méi)有什么意義了。結(jié)尾處（七十頁(yè)第五行第二小節(jié)）得力度標(biāo)記極弱（ppp），彈奏得要非常輕，彈出非常透明的音色，彈奏時(shí)手指對(duì)琴鍵要用比較送的、虛的輕輕一碰就抬起來(lái)的力度。意境上要感覺(jué)很遙遠(yuǎn)，不是很近的聲音。 七級(jí)選曲（1） 回旋曲 卡巴列夫斯基 （C大調(diào)小奏鳴曲第三樂(lè)章） 此曲是托卡踏式的斷音彈奏方法。風(fēng)格上要求極有彈性，永不停頓的向前發(fā)展。樂(lè)句的劃分為兩小節(jié)或四小節(jié)為一個(gè)單位。注意托卡塔式音型化漸強(qiáng)漸弱的音樂(lè)化發(fā)展趨勢(shì)，演奏手指的跳音不要太散、太笨重，不要象打擊似的旋律發(fā)展，旋律線(xiàn)條要長(zhǎng)一些。有些段落要求在很短的時(shí)間、很短的小節(jié)數(shù)內(nèi)迅速的把音量強(qiáng)起來(lái)，弱下去。這是為了更好的表達(dá)樂(lè)曲的意境。此曲還要注意節(jié)奏的律動(dòng)式托卡塔式音型的靈魂。要彈出重音的節(jié)奏韻律。再現(xiàn)部（七十三小節(jié)）前一小節(jié)寫(xiě)的展開(kāi)標(biāo)記意思是讓音樂(lè)上更加寬廣，前面（六十九小節(jié)）的漸強(qiáng)標(biāo)記是要做一個(gè)大的漸強(qiáng)。而這些都是為了更好的進(jìn)入再現(xiàn)部，進(jìn)入再現(xiàn)部的遠(yuǎn)速標(biāo)記是要求毫不猶豫的回到樂(lè)曲開(kāi)頭的那種速度。 七級(jí)選曲（2） 賣(mài)雜貨 陳培勛 此曲采用民間小調(diào)改編的*鋼琴作品，民族風(fēng)格特別濃厚。旋律是民族化的連音和跳音的結(jié)合，起句和收句的連奏、斷奏要彈得非常貼切。右手如歌的彈奏和左手的跳躍要形成詼諧的對(duì)比。左手伴奏聲部是作為一種背景陪襯，力度上不要很響，但左手背景和弦中有一些小連線(xiàn)要突出一些。第二段（第四行）主題換到左手彈奏。右手的伴奏陪襯音型力度要輕，以便于彈奏出右手流暢、歌唱性的旋律。七十八頁(yè)*行開(kāi)始，音型是流暢的快板速度。力度上從比較弱（mp）到第二行第五小節(jié)強(qiáng)（ff），要彈出一個(gè)大的漸強(qiáng)趨勢(shì)，然后下一個(gè)小節(jié)有一個(gè)突然弱的標(biāo)記（p），它是為自然地進(jìn)入中段（七十八頁(yè)第三行）起一個(gè)婉轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)折作用。中段要以柔美、豐厚的音色來(lái)表達(dá)唱歌性。演奏方法上手臂和肩膀要松弛，把力量放下去。后面（第四行）左手復(fù)調(diào)對(duì)位的寫(xiě)法應(yīng)彈出比較獨(dú)立，歌唱性的旋律，它是左右手相互陪襯、對(duì)比交織在一起的表現(xiàn)手法。*（七十八頁(yè)*一行*小節(jié)）左手的主要旋律，右手則是卡農(nóng)式音型的回答。為了使結(jié)尾時(shí)的音型更加豐滿(mǎn)，右手要彈出更上一層樓的感覺(jué)。 鋼琴考級(jí)七級(jí)選曲（3） 圓舞曲 布拉姆斯 此曲要注意古典主義的嚴(yán)謹(jǐn)風(fēng)格和浪漫主義個(gè)人感情化雙重性的寫(xiě)法。音樂(lè)上要安靜、流動(dòng)。雖然句子比較短，但要做出長(zhǎng)氣息的音樂(lè)發(fā)展動(dòng)力，這樣的音樂(lè)才不致于零散，結(jié)構(gòu)才會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)。注意中段（八十一頁(yè)第三行）的漸強(qiáng)、漸弱的鮮明對(duì)比。再現(xiàn)部（第四行第二小節(jié)）力度要輕、安靜。要和中段形式音量上大的對(duì)比。然后再逐漸發(fā)展，慢慢漸強(qiáng)。尾聲（第五行第四小節(jié)）手臂要柔和、放松。聲音上要透明，*象是一個(gè)小鈴鐺再遙遠(yuǎn)的高空回蕩。旋律進(jìn)行要注意節(jié)奏的律動(dòng)，高潮的發(fā)展彈奏得不要太拖、太沉重，音色要豐滿(mǎn)。 ☆鋼琴考級(jí)☆長(zhǎng)沙學(xué)鋼琴 鋼琴（1—10）級(jí)考試內(nèi)容及要求 1、教材： 《*鋼琴演奏考級(jí)作品集(新編*版)》(*音樂(lè)家協(xié)會(huì)考級(jí)委員會(huì)編，主編周銘孫) 2、考試內(nèi)容及要求見(jiàn)教材。 3、其他考級(jí)教材原則上不再使用。 ☆學(xué)習(xí)鋼琴的意義☆ 一、培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注 不可否認(rèn)，學(xué)習(xí)鋼琴對(duì)于初學(xué)的低年齡的孩子（尤其是學(xué)齡前兒童）而言，是一件極其不枯燥的事情。我們經(jīng)?？梢月?tīng)到家長(zhǎng)抱怨：“我的孩子根不坐不住，怎么辦？是不是他不喜歡彈鋼琴，實(shí)在不喜歡，放棄算了?！? 我認(rèn)為小孩的天性是就是活潑好動(dòng)，彈鋼琴坐不住，這是很正常的。試想，就算是*生或中學(xué)生，上課“開(kāi)小差”也是司空見(jiàn)慣的事，更何況是幼兒園小朋友呢？因此，通過(guò)學(xué)鋼琴，我們可以從小培養(yǎng)孩子做事情“專(zhuān)注”的能力。從培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)鋼琴的興趣入手，從剛開(kāi)始的５分鐘逐漸增加練習(xí)鋼琴的時(shí)間，此時(shí)，家長(zhǎng)不能太在乎孩子練習(xí)的成果有多好，而是以培養(yǎng)孩子形成一個(gè)正確的觀(guān)念為主要目的：“要么不做事，要做就要思想集中”。 二、培養(yǎng)孩子的細(xì)致、仔細(xì) 毫無(wú)疑問(wèn)，彈鋼琴不是一件很簡(jiǎn)單的事情。有些家長(zhǎng)說(shuō)：“我的孩子老彈錯(cuò)音，老彈的慢，怎么辦？”我想說(shuō)，這是很正常的事情，甚至可以說(shuō)，是一件好事。當(dāng)孩子在彈的時(shí)候，他會(huì)無(wú)時(shí)不刻的遇到“不同的音符，不同的節(jié)奏”，而此時(shí)，正是對(duì)孩子“細(xì)心”能力培養(yǎng)的一個(gè)*機(jī)會(huì)。為什么我們不借此機(jī)會(huì)讓孩子形成做事情“細(xì)致、仔細(xì)”的習(xí)慣呢？ 在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，他們要學(xué)習(xí)的東西與日俱增，尤其是當(dāng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，英語(yǔ)等科目以后，細(xì)致、仔細(xì)將更為重要。此外，孩子的“粗心、馬虎、急噪”的壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成，很難改變。因此，通過(guò)練習(xí)鋼琴，從彈琴“彈得慢、彈得準(zhǔn)”入手，從小培養(yǎng)孩子在這方面的能力，未嘗不是件好事。 三、培養(yǎng)孩子善于動(dòng)腦 眾所周知，彈鋼琴時(shí)，孩子要考慮的東西太多了?！翱醋V、數(shù)拍、演奏、樂(lè)感”，缺一不可。難嗎？當(dāng)然了。 大多數(shù)小朋友在剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，能把音全彈對(duì)就很好了?？墒?，我們想想，等您的孩子有一天，既能把音彈對(duì)，嘴里還能正確的念出拍子，同時(shí)兼左、右手同時(shí)演奏，是否需要他動(dòng)腦思考？如果您的孩子從小就習(xí)慣于動(dòng)腦筋，我想，等他正式上*以后，就算碰到難解的題，他也一定不會(huì)輕易退縮的。 四、培養(yǎng)孩子的協(xié)調(diào)能力 一目了然，彈鋼琴是非常鍛煉孩子的協(xié)調(diào)能力的。我想?yún)f(xié)調(diào)能力對(duì)于任何人而言，都是非常重要的。彈鋼琴不僅可以從小同時(shí)開(kāi)發(fā)孩子們的左、右大腦，同時(shí)當(dāng)孩子左、右手演奏不同的旋律時(shí)，對(duì)他們左、右的協(xié)調(diào)能力也是一種極大的挑戰(zhàn)和鍛煉。 五、培養(yǎng)孩子的藝術(shù)氣質(zhì) 不容質(zhì)疑，從小讓孩子彈鋼琴，一定能挖掘他們的藝術(shù)天分，從一定程度上培養(yǎng)他們的藝術(shù)氣質(zhì)，提高他們對(duì)藝術(shù)的鑒賞能力。我想說(shuō)，隨著社會(huì)的發(fā)展，*的騰飛，藝術(shù)修養(yǎng)對(duì)未來(lái)的“花朵們”是極其重要的。在美國(guó)的九年制義務(wù)教育中，每個(gè)學(xué)生都必須學(xué)一門(mén)樂(lè)器?？梢?jiàn)，發(fā)達(dá)*對(duì)藝術(shù)修養(yǎng)的重視。我想，我們都不希望被外國(guó)友人嘲笑說(shuō)，我們*人在音樂(lè)聽(tīng)欣賞“交響樂(lè)”時(shí)，總在不該鼓掌的時(shí)候鼓掌”吧！